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探秘孩子的“小动作”

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  在一大群同龄人中间,你的孩子会担当什么样的“角色”:是安静地跟在别人屁股后头,还是当上孩子王“一呼百应”?昨天,下城区青少年活动中心举办了一场“现场考评会”,就是想对学生的这种“小领袖”综合潜质摸摸底。

  来自全区各小学的120多名队员参加了活动。整个活动内容很多,有创造力和想象力的测验,也有阅读礼仪等的考验。其中第一项内容,就是让所有学生分成12队,每队选出一位队长,并设计一个小队队名和口号。

  别看内容简单,就选队长这一项任务,孩子们也有各种的“小动作”,让大人们印象深刻——

  “小动作”1:

  谁是1997年以前出生的?

  选谁当队长?A小组10位同学一到齐,就开始讨论这个问题。可10位同学来自不同学校,大家第一次见面,谁也不了解谁,几个人你看看我我看看你,一下子心里没有底。“我问一下,有1997年以前出生的吗?”一位女生第一个大胆询问。有三人举手了,一问都是1996年的,而其余几个个子小点的,都是1997年之后的。“我是1995年出生的,年纪最大,我当队长行吧?”她笑着问。“好的!”大家一致通过,队长“走马上任”,开始和大家讨论队名的事。

  “小动作”2:

  我当队长你来当副队长

  在B小队,两位男生都想冲击“队长”一职,谁也不让谁。“怎么办,赶紧定下来?”同学在旁边催促。“那你们剪刀石头布,谁胜就谁当?”旁边一人出了个好主意,两人都同意了,一次定胜负,胖男生获胜了,瘦男生一脸失望。“那我当队长,你就当副队长吧。”胖男生主动“邀请”,瘦男生爽快答应。选拔结束,两位小队长马上给大家“分派”任务。

  “小动作”3:

  他的贡献最大就让他当

  C小队,队名和口号都想好了,听老师在说“队长站在第一个”,才想起来队长还没有选出来。“谁当谁当?”大家互相转头看看。“还是你来吧!”大家把目标放在了穿白衣服的男生上,理由是刚才他的“贡献”最大,队名和口号他出了很多好主意。看大家极力“推荐”,男生自信地站在了队伍的最前面。

  老师留言:对孩子们来说,这场“摸底”更像是一场集体游戏,体现和锻炼孩子的综合能力,让有些孩子更善于表达,让有些孩子更擅长倾听。并非每个孩子未来都能成为领袖,但培养他们具有领袖的素养,比如团队合作、沟通协调能力,对孩子是终身受益。有名女生让我们“念念不忘”,当时有只书包遗忘在活动场地,不少学生都绕开走过,而来自明珠实验学校的方莹,却抱起书包就送到了老师处。我们希望,通过平时一系列活动,让更多的孩子能“抱”起这只包。

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