在一大群同龄人中间，你的孩子会担当什么样的“角色”：是安静地跟在别人屁股后头，还是当上孩子王“一呼百应”？昨天，下城区青少年活动中心举办了一场“现场考评会”，就是想对学生的这种“小领袖”综合潜质摸摸底。
来自全区各小学的120多名队员参加了活动。整个活动内容很多，有创造力和想象力的测验，也有阅读礼仪等的考验。其中第一项内容，就是让所有学生分成12队，每队选出一位队长，并设计一个小队队名和口号。
别看内容简单，就选队长这一项任务，孩子们也有各种的“小动作”，让大人们印象深刻——
“小动作”1：
谁是1997年以前出生的？
选谁当队长？A小组10位同学一到齐，就开始讨论这个问题。可10位同学来自不同学校，大家第一次见面，谁也不了解谁，几个人你看看我我看看你，一下子心里没有底。“我问一下，有1997年以前出生的吗？”一位女生第一个大胆询问。有三人举手了，一问都是1996年的，而其余几个个子小点的，都是1997年之后的。“我是1995年出生的，年纪最大，我当队长行吧？”她笑着问。“好的！”大家一致通过，队长“走马上任”，开始和大家讨论队名的事。
“小动作”2：
我当队长你来当副队长
在B小队，两位男生都想冲击“队长”一职，谁也不让谁。“怎么办，赶紧定下来？”同学在旁边催促。“那你们剪刀石头布，谁胜就谁当？”旁边一人出了个好主意，两人都同意了，一次定胜负，胖男生获胜了，瘦男生一脸失望。“那我当队长，你就当副队长吧。”胖男生主动“邀请”，瘦男生爽快答应。选拔结束，两位小队长马上给大家“分派”任务。
“小动作”3：
他的贡献最大就让他当
C小队，队名和口号都想好了，听老师在说“队长站在第一个”，才想起来队长还没有选出来。“谁当谁当？”大家互相转头看看。“还是你来吧！”大家把目标放在了穿白衣服的男生上，理由是刚才他的“贡献”最大，队名和口号他出了很多好主意。看大家极力“推荐”，男生自信地站在了队伍的最前面。
老师留言：对孩子们来说，这场“摸底”更像是一场集体游戏，体现和锻炼孩子的综合能力，让有些孩子更善于表达，让有些孩子更擅长倾听。并非每个孩子未来都能成为领袖，但培养他们具有领袖的素养，比如团队合作、沟通协调能力，对孩子是终身受益。有名女生让我们“念念不忘”，当时有只书包遗忘在活动场地，不少学生都绕开走过，而来自明珠实验学校的方莹，却抱起书包就送到了老师处。我们希望，通过平时一系列活动，让更多的孩子能“抱”起这只包。
