常听人说“身教重于言教”，其实我觉得，言教跟身教一样，都很重要。
若责骂孩子已经在进行的行为，或约束已经养成的习惯，没有一个孩子会心服口服地开心接受。但是我发现，跟孩子谈下一个阶段的“前辈”可能会犯的过错，他们不会排斥。
当孩子十岁时，新闻若出现十二三岁青少年的问题，我就会借机拿来跟孩子们讨论。借由这样的方式，我让孩子知道，我对他们的成长有所准备，很多事情我都预想过，而不是等他们出状况，丢问题出来，才手忙脚乱地接招。
常听人说“身教重于言教”，其实我觉得，言教跟身教一样，都很重要。
父母是孩子学习模仿的榜样，父母的身教当然不容轻忽。身教可以传达给孩子父母的价值观、态度和做事方法，不过有很多事情却是身教无法涵盖到的。
适切的言教，发挥打预防针功效
小孩子成熟度不足，欠缺人生经验所能提供的预想能力，面对诱惑时，很难因为想象到不好的后果而懂得自我约束，所以孩子从小到大，耳提面命、循循善诱有其必要。适切的言教，可以发挥打预防针的功效。
还记得女儿小学中年级时，我们刚好看到一则电视新闻，播出一些疯狂追星的中学生为了演唱会的票排队，带着睡袋夜宿街头，妈妈还得去送便当。
当时我开玩笑对于珺说：“你上中学以后一定会迷偶像，要记得我不是这种妈妈喔！如果以后你做这种事，三天没东西吃，我也不管你。”
她马上一脸不屑地回答：“我才不会做这么无聊的事！”我笑着说：“太好了！我们等着瞧吧！”结果她从上中学起，受到同学的影响，开始喜欢一些日本乐团，后来甚至迷上了重金属摇滚。
我尊重她对兴趣嗜好的选择，不会限制她买买ＣＤ、海报或杂志，但由于我们母女都还记得以前的那一段对话，或许碍于面子吧，她在时间心力的投入方面相当有节制，从来不敢有去追星或为演唱会排队买票的念头。
预想孩子可能出现的问题，先与孩子讨论
若责骂孩子已经在进行的行为，或约束已经养成的习惯，没有一个孩子会心服口服地开心接受。但是我发现，跟孩子谈下一个阶段的“前辈”可能会犯的过错，他们不会排斥。当孩子十岁时，新闻若出现十二三岁青少年的问题，我就会借机拿来跟孩子们讨论。每一个新的学习阶段开始，我也会先跟孩子谈接下来的他们自己，以及我们亲子一起，可能会碰到的状况与困难。借由这样的方式，我让孩子知道，我对他们的成长有所准备，很多事情我都预想过，而不是等他们出状况、丢问题出来，才手忙脚乱地接招。他们也常会印证，父母的预言的确会发生，原来过去自己的想法真的不够周全。或许有人会说，事情都还没发生，你就讲给小孩听，他们能理解、能记得吗？
我的感觉是，如果等到出问题了才想挽救或匡正，双方反而会因冲突而痛苦。当然不用讲太远，通常下一个阶段的生活对孩子并非遥不可及无法想象。不过我不会每天绷紧神经，焦躁地对小孩不断提醒；多数谈话都分散在生活的小缝隙中，随机而不着痕迹。
亲子间的互信，从小累积
也有朋友问过我，孩子进入叛逆期以后，不管她说什么孩子都懒得听，不然就是因意见不同而吵架。为什么我的孩子愿意跟父母谈，也乐意接受父母的建议呢？
我想，最大的原因是我们亲子之间已经建立了互信。
我可以信任孩子，一件事不需要唠叨，反复骂个不停；孩子也信任我们，相信父母提供的建议值得参考实行，长期下来会形成一种良性循环。
我的两个孩子都没有叛逆期，尤其是伟庭，一个大男孩常常被学校老师夸赞成熟稳重，这几年让我这个妈妈当得颇轻松愉快。这样相互信任的默契必须从小培养。二、三年级以下的孩子，父母很容易用强硬的态度让小孩就范，但随着孩子成长，这种手段的难度就越来越高。
孩子小的时候，我对他们生活上的管理非常严格，让他们养成了必须认真聆听父母意见和教诲的习惯。我一向手重口轻，不会太啰唆，如果孩子不尊重我的要求，我绝不会光用嘴骂，却一再给他们屡犯的机会。
但是我很努力让自己的要求都经过深思，避免情绪性的管教，所以孩子通常不用太久，就会了解父母的要求其实相当合理，或是发现接受父母的建议而实行的方案，的确可以得到很好的结果。
过去十年来，我努力反复在日常生活中让孩子得到这样的感想：成功没有快捷方式，但如果愿意虚心接受过来人的建议，可以少走很多冤枉路。
