婚姻学堂西姐好！这么快就收到了你的回信，真的很意外！又惊又喜又感动！原以为你会反对我辞职呢。你的回答总是那么细致，具体，脚踏实地的。
先说孩子们的加餐问题吧。从上周的会议开始，取消了其中两个孩子的加餐，也就剩下一个人了。她目前的食品就是馍片，苹果和鸡蛋。不怎么挑食，有时候会说不想吃鸡蛋，但一周也就两次，后来也不怎么说不吃了。给家长的建议是可以提前和学校沟通明天吃什么，这样就可以避免重复，避免孩子早餐才吃了鸡蛋，加餐又是鸡蛋了。
再说有关周计划的事情。本周是二年级到六年级的语文作业。大多孩子平时的语文作业都是比较简单的，要不就是生字一字两词，要不就是同步的两导两练，或者是作文日记之类的。
孩子们辅导中遇到的问题：
1 基础知识掌握不牢固。比如给汉字加拼音中的前后鼻音，平翘舌音；一字多词有的不会组，必背的一些东西没背熟。
2 阅读理解这块。包括概括课文的主要内容后填空，理解句子的意思，做一些阅读理解的题等。
3 作文日记这块。相对而言，这一块是最难的。有的孩子根本开不了笔，有的孩子倒是能写出来，写的像流水账，尤其是二年级的孩子，不会写的字词较多。不会应用一些好词好句。
给家长的建议有：
1多和孩子沟通。哪怕是让他说说今天发生的一些琐事也可以，只有说的多了，才有可写的内容。
2 坚持陪孩子阅读半小时。不要仅局限于作文书，其实一些名著更容易吸引孩子，不能只给孩子买上作文书，让孩子自己看，而是要陪伴着看，因为孩子们还没有养成阅读的习惯。
3 让孩子参与到日常家务中来，有机会不妨带孩子到自己上班的地方看看，让孩子明白挣钱的不容易。
这些东西平时也有和家长们沟通，但是能做到的寥寥无几。大多家长都推说没时间，孩子们回到家就八点多了，吃饭洗漱就不早了。爱看书的家长本来就不多，能陪着孩子一起看的就更少了。
我觉得能够唤起孩子们自主学习的意识是很重要的，却也是很难的。基础知识这块我们平时在写完作业以后也会安排挑写，有的孩子觉得自己好不容易写完学校布置的作业了，一个字也不愿意多写。
一年多以来，在与家长沟通，招生，讲识字课，修改作文，抗挫能力等方面都有不同程度的进步，比较头疼的还是在管理学生这块，如何让他愉快的接受附加作业？如何让他又快又好地去完成作业？如何能变“要我学”为“我要学”是比较难的。
