坚持当然不是指固执,而是坚定、持续的执行力。

如何让孩子在课业上坚持?以于珺为例,因为去美国念大学是她自己和我们协商之后订下的目标,我们不需鞭策她,她自己就有动力坚持下去。而坚持的过程中,自然会锻炼出解决问题、排除困难的能力。

撇开少数资优的孩子不谈,根据我的观察,书念得好的孩子通常具备两种特质:除了专注,还有坚持。这似乎也是在各行各业出人头地必要的条件。

坚持当然不是指固执,而是坚定、持续的执行力。

这些年来学业竞争上,已经很少见到初三或高三才冲出来的黑马,因为现在的家庭孩子少,多数家长从孩子很小就投注相当多的注意力在课业上,比较不会放任孩子懒散。

在父母的关注提携下,天资聪颖的孩子,多半从小学起就已经崭露头角,加上现在的表现渠道多元,要靠短时间追上表现优异的同学并不容易,所以从小开始的专心度、纪律和持续力,成了学业表现好坏的关键。

帮助孩子设定目标,让孩子知道自己为何而战

学会做计划表并不困难,真正的考验在于有没有自制力与毅力持续做下去,直到达成目标为止。

拼命抢在起跑点,没有持续力也是枉然,所以在做计划的同时,设定目标很重要。

目标分为短期和长期,比方说,短期目标是针对某一次考试,长期目标则可能是下个阶段的就读学校。

有了目标,才有努力的方向,才会知道自己是为什么而坚持。

有些家长,非常认真地帮孩子安排补习才艺,每天盯着孩子读书,对考试分数锱铢必较,但在这样做的同时,如果大人自己都没有想清楚用功读书的目的是什么,缺乏有说服力的目标在前面,孩子在进入青春期以后,或许因为逐渐形成了自己的想法,或许因为遇到困难挫折,就会进而质疑,读书不是为了自己,而是为了父母的颜面和期待。

现在的家庭孩子生得少,多数父母都希望孩子不要输在起跑点上,全力支持孩子学习,期待把孩子教育成精英。问题是,人生有很多阶段,一路努力拼命冲,跑这么快、抢先的目的是什么?

大人们在谈笑间常会说,跑快,跑慢,人生的终极目标就是坟墓,何苦一生汲汲营营?那对孩子而言,又何尝不是如此呢!

愈大的孩子愈需要知道自己为什么要设定这样的目标、知道自己要的是什么。“我都是为你好”和“我这么辛苦都是为了你”这样未经深思的答案,无法解答孩子心中的疑惑。

父母能做的,就是运用自己的生活经历与判断力,协助孩子随着年龄成长,提升高度,放宽视野,为自己的未来做判断并勾画蓝图,然后在孩子坚持努力的过程中和遇到挫折的时候给予支持。

每个人的家庭环境、条件、需求和期待都不同,对于目标的设定和蓝图的规划当然也不一样,但我认为协助孩子厘清读书学习的目的并找出目标,就是父母最重要的功课之一,这绝对比参考一百本K书技巧还有用。

协助孩子,建立自己的读书方法

读书的方法当然可以参考别人的经验,但最好的方法,还是要靠自己亲身体验用心摸索。

我大四的时候,曾经短暂地跟着画家王美幸老师画过一段时间水彩和粉彩画,当时我觉得她很奇怪,只让我看她画,却从来不肯教我技巧,也不大愿意帮我改画,而且每次都叫我画玫瑰花,画到后来我都有点烦了。

她说:“看我怎么画,然后你自己去想要如何表现,因为我不希望你学了半天,结果画得跟我一模一样。你已经具备了画画的基本功力,只要你有办法自己摸索出来,就会是你自己的能力与风格。”

一周一次总共画了十几张后,有一天,她帮我在地上把画依序一字排开,我很讶异地看到了自己在短短三个月内不知不觉中的进步。

教得太多、方法准备得太方便周全,就像动不动就送补习班或找老师加强,被动的填鸭和制式化的方法,无法培养出孩子爱学习、勤动脑的习惯。

一些美食家朋友在聊到台湾的餐饮大环境和厨师水平时,常忍不住拿来和日本的厨师做比较。

日本的餐厅学徒要从最基本的打杂做起,苦很多年才有机会拿刀拿铲,加上大厨很少会开口教,小徒弟们都要学会“偷看偷练”,但如此坚持数年锻炼下来,才真的具有独当一面的硬底子功夫,有能力自我成长、持续进步。