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儿童为何会摆弄生殖器 如何正确进行幼童的性教育

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小张的儿子今年5岁,平时上幼儿园。这几天,儿子有点身体不适,恰逢小张也有几天公假可以休息,于是小孩子就撒着娇要求“赖”在家玩。被儿子缠得没法,小张就答应了他的要求,没让儿子去幼儿园。可在午睡时,小张却发现儿子并没有好好睡觉,而是在摆弄他的“小鸡鸡”,这一发现令小张大为震惊和紧张:“儿子手淫了,这么小的年纪,这该怎么办才好?”等晚上爱人小王回家,小张便迫不及待在把白天的发现告诉搞儿童心理学研究的妻子。小王倒十分沉着镇静。她叫来儿子悄悄地问他,为什么要在午睡时玩弄自己的“小鸡鸡”,儿子很坦率,他回答说自己不爱午睡,对午睡感到厌烦,可幼儿园里规定必须在中午睡上两个小时,于是,小孩子就只能翻来覆去硬熬过这段时间。有一次他搔痒偶尔摆弄自己的“小鸡鸡”,却在无意中发现这样做令自己“很舒服”,所以就常常在午睡时这样做了。

儿童为何会摆弄生殖器

心理学家认为,为了取乐而摆弄生殖器的行为是人类生理本能的一种表现,在幼儿时期,很多孩子会像小张的儿子那样,在无意间发现触摸、摩擦生殖器会产生一种令人愉快的感觉和体验,程度不同的手淫在1至6岁的孩子中是很普遍的行为,这种行为对于幼儿来说,本身并没有什么涉及道德的地方,而纯粹是一种感官刺激活动。

但是,尽管有不少父母都听说过,或从资料中看到过,或亲身经历过,知道这样一个事实:手淫只要不十分过度,本身是无害的,它既不会影响发育,也不会导致精神错乱,失去生育能力或虚弱不堪的后果,家长们却仍对孩子的手淫深感不安。他们对此不能无动于衷,置之不理,于是往往就严厉地训斥、惩罚孩子,以期制止孩子手淫。然而,危险便很可能就此潜伏下来──孩子对自己的行为感到十分忧虑、紧张和愧疚。本来一个对孩子来说并无特殊意义的动作,就此令他们背上了沉重的精神包袱,更糟的是,刻意地压抑自己,有时甚至只能是产生反作用,反而加剧了孩子手淫的欲望。

如果孩子手淫过度或在不适当的时间地点(比如在公共场合或客人前面)手淫,这会让家长难堪,是必须加以制止的。孩子手淫的原因可能是生活中缺少其他乐趣,觉得父母不需要他、不爱他,感觉孤独或别人不喜欢他、排斥他,或在学校生活的某些方面自认为缺乏能力。此外,不少孩子仅仅是像小张儿子那样在偶然的机会里才开始手淫的。

要预防和消除孩子的手淫行为,第一要做的是分散孩子的注意力。对于儿子的性行为,小王先是和儿子的班主任取得了联系,在午睡时安排他玩一些适合他玩的智力玩具,愉快的消遣游戏立刻取代了手淫。当儿子的注意力彻底转移开之后,小王才开始逐步诱导孩子学会利用午睡休息。

其次,家长应努力增进孩子的其他兴趣。如果孩子不太爱活动,自己独处的时间太长,应尽量把孩子的注意力从自己的身体引到身体外的其他活动上,培养他对游戏、学习、人际交往的兴趣。不论工作有多忙,父母也应尽量挤出时间和孩子在一起,让他充分地感受到父母的关怀。

最后,家长要以理解的态度正视孩子的行为,向孩子耐心客观地解释作为私人行为是不能在大庭广众下进行的。这种性行为虽不是什么反常现象或道德败坏,但最好不要以此解闷。若发现孩子手淫是因为心理上的焦虑所致,那就应设法为他安排更多有益的活动,帮助他开朗、愉快起来。

正确进行儿童性教育需要注意什么

正确处理求知欲

当孩子提出某个性问题时,其实并不代表孩子想知道成年人认为的性知识,也不代表孩子因此对性感兴趣,这只是他们的求知欲和好奇心理,是渴望得到知识的表达。但如果这时家长面对孩子提出的问题不但不回答,反而斥责孩子,甚至打骂孩子,就会扼杀他们的求知欲,歪曲他们的性观念,对孩子早期的性心理造成很大的伤害,使孩子从小形成对外部性器官、性活动肮脏、丑恶的概念,从而导致孩子产生不良的性观念和认识。

欺骗的不良后果

一些家长对于孩子突然提出的有关于性的问题,避而不答,或者羞于答复,但既然孩子提出来了,又不能不回答,在两难的情况下,家长选择欺骗手段。最常见的问题是“我是怎么来的?”家长们的回答更是花样百出,总归都是用随意编的故事来搪塞孩子。而当这些“善意”的谎言被孩子揭穿之后,孩子也学会虚伪,影响了孩子的健康发张,更影响了他对性的正确认识。

打骂致幼童自卑

由于家长的性教育意识不强,对性本身就存在不正确的认识。因此,当孩子提出有关性的问题或者做出与性有关的动作。如,触摸生殖器、玩性游戏等等,家长就会大加责罚、打骂。家长的这一错误做法,不但不能对孩子进行正确的性教育,更会影响孩子的心态,使孩子认为自己的提问是错误的,缺乏自信,做事畏首畏尾,从而害怕父母,而有意疏远,导致孩子与家长之间的沟通出现障碍,关系似乎也会陌生起来。

此错误举动还可以造成孩子扭曲的性心理、性观念、性压抑、性恐惧,影响孩子今后的人生,甚至造成孩子成年后性冷淡、性欲低下、阳痿、早泄以及性恐惧等性功能障碍。

不要郑重其事

在前面我们曾经说过,对孩子谈性要在自然、随意的情形下进行,而郑重其事地谈性注定是要失败的。许多家长在与孩子谈性的交流中屡屡失败,家长的一本正经、郑重其事的样子,让孩子感到太过压抑,因此如愿意跟家中交流。家长应该寻找多种机会,在适当的时候跟孩子多谈谈跟性有关的问题。实施“机会教育”,这种教育的重点在于要一针见血而不是长篇大论。

告诉能做的事情

教育过程中,家长不要总是在孩子面前强调“不能做什么”。如果父母在孩子未知的性领域中,总是告知他这个不能做,那个也不行,甚至开出一张性行为方面的禁止清单,孩子反而会对这些“禁区”产生兴趣,从而更想去试一试,甚至由于青春期的逆反心理作怪,更加对这些事情感兴趣。因此,父母在想告诫孩子在结婚之前最好不要进行性行为时,可以告诉他能做的事情,例如,告诉他可以和对方握手、拥抱或者接吻,但然后必须同时告诫孩子“永远不能伤害另一个人”等不想让孩子做的事情。这样孩子更容易接受建议。

性教育统一思想

在孩子性教育问题上,父母之间的爱对于孩子来说是一种对亲近和最具说服力的典范。而在性教育中最大的危险,就是父母双亲在性道德和性思想方面产生分歧。所以父母双方在对孩子进行性教育前,要统一思想,共同对孩子施教。

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