婚姻学堂来访者问：
婚姻学堂咨询师答：
看了课本感觉确实超级简单，这是你的心理感受和评价，而不一定是孩子的心理感受和评价。
你可能首先要探索和澄清：看看孩子对课本的感受和评价如何。这可以通过和孩子的语言交流和解题成功率来验证。
对超前学习每个孩子的反应可能不一样。有的孩子感到课本内容简单，会生出自满情绪，严重弱化课堂学习兴趣，不愿意认真听讲，面对其他小朋友有优越感；有的孩子则依然保持浓厚兴趣，且能在解题过程中体验到自信和快乐，带着这份自信和其他小朋友交往。
再者，要客观评估孩子之前对超前学习的情绪反应。
如果孩子学完小学一年级的课程且掌握得非常好，可是并非由于个人兴趣推动，而是家长强力督促的结果，那么即使孩子再有学习天赋，都不建议继续超前学习，毕竟强压对孩子性格造成的潜在影响是不可估量的。
如果孩子跟随家长步伐，很快乐地学习、掌握了超前内容，且没有影响孩子的社交互动（课堂注意力和同学友谊）。在一年级时，家长可尝试继续学习超前内容。
不过，我建议超前学习的内容，最好成为一种辅助学习，每周一个固定的小时段学习，不要成为学习主体。而是把更多时间用来提高孩子综合能力，例如，英语、语文或者其他实践活动上。当然，对数学极有天赋和兴趣的儿童除开，相信家长具有这种鉴别能力。
总之，我感觉是否超前学习数学还是按照老师教学进度学习，要全面考察继续超前学习对孩子带来的综合影响，这不止关乎成绩而且关乎成长。
故而，我感觉目前不用急着让孩子超前学习，而是按照老师的课本按部就班，考察一个学期，再做决定。
——婚姻学堂老师
